三年来，昆山市珠江学校征订《关心下一代周报》的数量均超过3200份，并且积极做好《周报》读用工作。

成立以校长为组长、德育主任为副组长、中层领导为成员的《周报》工作领导小组。领导小组全员参与《周报》征订、读用工作，德育处具体负责工作的开展和考核。《周报》征订、读用工作纳入班主任考核，采用“加分制”，激励所有班主任认真做好《周报》的相关工作。

德育处策划了丰富多样的读报用报活动，让学生们在亲身实践中感受《周报》的作用。

每日晨会十分钟的“读报空间”活动：确保学生每天都能阅读《周报》，培养学生们的阅读能力。

每周二午休的“读报分享”活动：师生共同分享读报心得，树立自信心，进一步体会读书读报的意义。

每周五“红领巾广播站”开设的“读报专栏”：每周评比”优秀读报员”，以此激发学生的阅读兴趣。

每周五“红领巾广播站”开设的“文海拾贝 ”栏目，面向全体学生征稿，其中稿件类型设“我与《周报》共成长”一角，被录用的稿件加分体现到班级评比中，既能提升学生的写作能力，又能培养学生的集体荣誉感。

每学年秋季学期的十月份和春季学期的四月份开展内容丰富的“读报月”活动：通过黑板报、手抄报、讲故事、征文、读报小记者、《周报》新星班等不同形式的比赛，在升旗仪式上予以全校范围的公开表彰，最大程度地调动学生读用《周报》的兴趣。

以“我是读报小记者”征文活动，积极组织学生参加《关心下一代周报》、《江苏少年网》等不同平台的征文投稿：得到刊登发表的师生，邀请其参加红领巾广播站的“读报心得”分享环节，予以公开表彰，很好地提高了学生读用《周报》的积极性。

这些围绕《周报》开展的不同形式的系列活动，创设了整个学年浓厚的读报氛围，让学生切身感受到《周报》对于自身成长的帮助，从而提升学生自愿征订的意识。

家长会上，班主任采用ppt演示的方式展示学校开展的各种活动过程及成果的照片，以此激发家长自愿给孩子征订的意识。

德育处每学期都会开展不同主题的亲子读报活动，让《周报》走进了珠江学子家中，成为父母和孩子沟通的桥梁，更是增进情感的纽带。

通过学校公众号发布、学校网站推送、班级微信群传递等方式，重点报道读用《周报》活动，让更多家长及时关注到家长和孩子参与《周报》活动情况，也是向家长宣传《周报》作用的有效途径。