今年是伟大的中国共产党诞生100周年，举国上下都在开展对中共党史的学习教育，轰轰烈烈、如火如荼，我因有从事党史工作的经历及对地方文史研究的爱好，被有关部门推举为常熟市委党史学习教育宣讲团成员、常熟银发先锋宣讲团成员、常熟理工学院关工委讲师团成员、江苏省党史部门党史学习宣讲团成员，这是我的光荣，更是我的职责。过去我主要从事地方抗战史研究，和同学们讲沙家浜的故事、讲常熟的抗日斗争故事、讲抗战文学作品与红色文化的故事、讲日军在常熟的侵略暴行、讲抗日游击区少年先锋队的故事。在喜迎中国共产党成立100周年之际，我作了如下思考和实践。
一、深刻理解学教意义，牢记育人励志使命
我注意到今年2月20日党中央在北京召开党史学习教育动员大会，习总书记在会上发表长篇讲话，就开展党史学习教育的重大意义、要求目的作了全面深入地阐述，习总书记在讲话中提了三个“一百年”、三个“一大批”、三个“深入”和四个“学”。三个“一百年”“是矢志践行初心使命的一百年，筚路蓝缕奠基立业的一百年，缔造辉煌开辟未来的一百年”。在一百年的非凡奋斗历程中，“涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范。”三个“深入”就是“推动党史学习教育要深入群众、深入基层、深入人心”，四个“学”就是“全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，这是开展党史学习教育的要求。我以为学习教育的成效好不好，最关键的是要“深入人心”。
开展党史学习教育是党中央的重要决策部署，就今年而言主要是学党史、讲党史。讲全国党史、讲党史理论需要系统的党史知识和深厚的理论基础，对一个从事地方史志档案工作的退休老人而言是有欠缺的，也就难以讲得深讲得细讲得生动。但我也有长处，对中国共产党领导常熟人民开展的革命史、斗争史、建设史比较熟悉，对地方上与中共党史相关的重大事件、重要人物、重要成果比较熟悉，因此可以扬长避短，我可以和孩子们讲革命先烈、英雄人物、先进模范的故事，通过红色故事、乡贤故事、常熟故事，开展红色教育。无论讲哪个故事，关键在于要有鲜明主题、有生动情节、有红色元素、有励志功能。通过故事，能让孩子们有所感动、感悟，能为孩子们的成长输入一点正能量，就达到了育人励志的目的，这个目的就是每个关工人的应尽责任与使命，因此，我决定讲好发生在常熟的红色故事，并同全国的中共党史有机结合，做到有高度、有温度、有力度。
二、努力读书学习充电，紧随时代前进步伐
习总书记说党史教育要“深入人心”，作为从事关心下一代工作的老同志要考虑的育人效果就是如何深入童心，如何使严肃的党史内容能够让孩子们接受。根据以往经验，我以为可采用孩子们喜闻乐见的讲故事的方法来宣讲，用红色故事传播红色精神。为了使故事讲得生动，一是对故事内容要有详实了解，二是故事要有生动细节，三是对故事发生的背景资料要熟悉掌握，四是故事的主题、重点和意义要鲜明突出，要将此四点融汇贯通，才能讲述自如。做到这四点不容易，一不能抄书读书，从道理到道理的照本宣科；二不能就事论事，缺少思想启示；三不能为追求效果而胡编乱造，以假乱真。要将故事和道理联系起来，将故事和老一辈革命家的期望、习总书记对孩子们的亲切教诲融合起来，要将故事和古往今来生动的典型事例串联起来，以此丰富故事内涵，凸显故事主题，提升育人功能。
讲好红色故事，不但要讲清故事演绎过程、人物表现，还要讲清故事发生的环境和背景，要做好历史链接，如讲五四运动时常熟小学生组织救国十人团上街游行宣传的故事，就先要了解和讲清五四运动的由来；讲五卅运动在常熟的强烈反响，就先要了解五卅运动爆发的动因；讲沙家浜的故事，就先要了解“江抗”（即新四军）东进抗日的战略意义，等等，这就需要我多读书、多研究、多思考，在知识的海洋里汲取营养，丰富知识，夯实基础。
光是回眸历史，学习历史知识是不够的，我们还要紧随时代步伐，关注社会发展，要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习总书记的各种讲话，如在全国党代会的报告和在各种纪念日和节庆日的讲话，尤其要认真学习习总书记对青少年的殷切期望、对关心下一代工作的系列指示精神，领会其思想要义，提升所讲故事的正能量，做到心中有主见，工作有动力，前进有方向。向先进学习，也是提升自我的重要途径，我向常熟少先队总辅导员曹映虹老师学习她的算一算、想一想、问一问的启发式教育；向海虞镇陆文龙老师学习运用老少童年对比、家乡古今对比、社会今昔对比，使孩子们既有感性比较，又有理性认识；向陆仁华老模范学习仁爱精神，为了孩子们的成长成才，做到桩桩件件有深情，时时刻刻有担当，岁岁年年有干劲，他们的成功经验给我提供了借鉴与启迪。
1.用心讲好红色故事，尽责培育时代新人
运用自己掌握的党史知识和各种史料讲好红色故事成为我工作的重要组成部分，也是我的一大乐趣。通过讲故事，可以发挥自己的工作专长，宣传党的历史，传播红色精神，颂扬英雄业绩，讴歌可爱家乡。同时还可以检验自己的工作成绩，磨炼思辨力和口头表达能力。讲红色故事，我不是今年才做，在从事史志工作和档案工作时就做，因为在职忙于编研征集和行政工作，所以宣讲不是很多。自2012年7月至关工委工作以后才多了起来。在古里中学讲《我爱家乡英雄多》，在琴湖小学、王庄小学讲《继承先烈志 弘扬中华魂》，在石梅小学讲《习近平读书的故事》， 在塔前小学讲《从小学先锋 长大做先锋》，在任阳小学讲《王淦昌的故事》，在何市小学讲《红军长征的故事》，在浒浦中学讲《日军在常熟的血腥暴行》，在碧溪聚和佳苑为夏令营同学讲《新四军的斗争故事》，等等。除给同学们讲，我还应邀为吴市三湾村的老党员，给服装城、市应急管理局、市退教协会、虞山街道文学爱好者、尚湖镇入党积极分子培训班、梅李镇青年干部培训班、董浜镇机关干部、常熟理工学院的多个院系，所讲内容大多以常熟人民革命斗争史、常熟抗战史、常熟抗战文学作品与红色文化、红色经典沙家浜为主，但也注意与地方上的重大事件、重要人物结合起来，如到尚湖镇讲就与土地革命时期发生在当地的黄草荡事件和王庄农民运动领袖宋瘦竹烈士的故事结合起来；去梅李讲，就与梅李人民引为骄傲的李建模、薛惠民、任天石三位著名烈士的英雄事迹结合起来，去吴市讲就与当地老百姓都熟悉敬仰的新四军老战士仲国鋆的革命事迹结合起来。这样讲的好处在于使自己与当地同志很快融合，成为“一家人”，当地同志听了更有亲切感、自豪感。
2.在庆祝中国共产党诞生一百周年的日子里，我选择讲好李强的故事。因为李强是从常熟走出去的中国共产党的优秀党员、忠诚的共产主义战士、无产阶级革命家，同时他还是革命战争年代我党兵工事业主要领导人之一，是科学家、广播电信专家、经济专家，党中央称赞他是“我党一位难得的复合型人才”，应归属于我党历史上顽强奋斗的英雄人物和忘我奉献的英雄模范。我选择讲李强，还在于他的革命斗争经历丰富且带有传奇色彩，常熟人民敬仰他但不很熟悉，所以都想了解他。我采访过李强，编过《李强文存》和《李强纪念文集》，办过他的生平业绩图片展，经办了他的档案捐献，参加了他的诞辰100周年、110周年纪念会，对他的生平历程有一定了解，所以我以《不忘初心 无悔人生——常熟籍无产阶级革命家李强的革命历程》为主题，从“常熟建党第一人”“中共无线电台创始人”“领袖题词作嘉奖”“乐为家乡作奉献”等方面来讲述李强对党和国家的杰出贡献，宣传他的革命精神和高尚美德。自今年3月18日以来，已经向11个单位、7所学校作了宣讲，受到普遍欢迎与好评，苏州、常熟的新闻媒体多次作了报道。此外，还4次应邀接受建党一百周年的电视专题片采访。
3.除讲好革命家李强的红色故事外，我还以革命文物为主题作了《读革命文物讲红色故事》讲座，为市一中的同学们讲了《学习民族脊梁致力中华复兴——李强王淦昌读书报国的故事》。6月28日，市政协将在沙家浜举行“共读红色经典 礼赞光辉百年”常熟市政协“悦读虞城・书香政协”进校园启动仪式，按照要求，我利用端午假期认真阅读政协文史委编的《红色经典沙家浜》，认真准备了《读革命故事 做时代新人——与同学们一起品读〈红色经典沙家浜〉》的讲稿，讲了3个军民鱼水情的典型故事。根据不同对象、不同要求，讲不同故事，是我的风格，即使到不同地方讲同一个故事，我也会将该地的历史文化穿插于故事之中，这样可以增强亲近感、融合力。
4.实践告诉我，每一次备课都是重温历史和学习思考的机会，要想讲得生动，自己先要感动。每讲一次，我都要认真分析故事的主题思想，对人物的思想言行加深研读理解，同时留意现场效果，考虑哪些地方可讲得更生动、更吸引人。同时我认真学习习总书记对广大青少年的殷切期望和谆谆教诲，与所讲故事结合起来，使之主题更鲜明，反响更热烈。通过宣讲红色故事，帮助孩子们培育爱党爱国爱家乡爱人民的情感，树立崇德立志、勤奋学习、励志成才、报效祖国的理想信念。每当看到孩子们全神贯注的神情，听到发自肺腑的感言，我就感到收获了一个关工人、一个共产党员的快乐与欣慰。■
作者系常熟市关心下一代工作委员会副主任兼秘书长，常熟市档案馆原馆长，江苏省中共党史学会理事